<aside> <img src="https://prod-files-secure.s3.us-west-2.amazonaws.com/49de0235-e8bc-4eca-bf20-2a9d6d267a02/ae6ebf36-53c1-4fe9-88d4-9eba2cea3984/10A803A6-B6B6-45F1-9EEE-FE6168C88494.jpeg" alt="https://prod-files-secure.s3.us-west-2.amazonaws.com/49de0235-e8bc-4eca-bf20-2a9d6d267a02/ae6ebf36-53c1-4fe9-88d4-9eba2cea3984/10A803A6-B6B6-45F1-9EEE-FE6168C88494.jpeg" width="40px" /> The Chiangmai 100-hour challenge emphasises responsible use of resources, embracing complexity, and organising around differences. It advocates for an educational approach that encourages students to explore and experiment freely, fostering independence and responsibility. This approach aims to equip students with the tools and mindset needed to succeed in a fast-paced world.
</aside>
Participate in the Random Fb Survey, “Learning the Eyes”
ขอช่วยดูวีดีโอ แล้วตอบคำถาม3ข้อนี้ให้หน่อยค่ะ Can you please help me watch this video and answer these three questions?
1.เมื่อดู VDO จบแล้วคุณรู้สึกยังไง? How did you feel after watching the video?
2.คิดว่า VDO นี้เกี่ยวกับอะไร? What do you think this video is about?
3.VDO นี้มีประโยชน์สำหรับคุณ หรือสามารถเป็นประโยชน์สำหรับคนอื่นได้หรือไม่? Does this video have any benefits for you or others?
<aside> <img src="https://s3-us-west-2.amazonaws.com/secure.notion-static.com/08a8f710-5129-45f2-afb8-d1084b7344d0/82D310D6-4C7C-4A19-8DD0-DB64E4C99E78.jpeg" alt="https://s3-us-west-2.amazonaws.com/secure.notion-static.com/08a8f710-5129-45f2-afb8-d1084b7344d0/82D310D6-4C7C-4A19-8DD0-DB64E4C99E78.jpeg" width="40px" /> "Play is a free activity standing quite consciously outside 'ordinary' life as being 'not serious,' but at the same time absorbing the player intensely and utterly” - Johan Huizinga, Homo Ludens
</aside>
<aside> <img src="https://s3-us-west-2.amazonaws.com/secure.notion-static.com/35a2d170-c81b-4acb-8219-d7dd4ecc8540/16BD30D1-9E24-4196-9AA8-8A5E7996B3BC.jpeg" alt="https://s3-us-west-2.amazonaws.com/secure.notion-static.com/35a2d170-c81b-4acb-8219-d7dd4ecc8540/16BD30D1-9E24-4196-9AA8-8A5E7996B3BC.jpeg" width="40px" /> “The paradigm in higher education has shifted I sense it's time to open up to new approaches that use play and sacred spaces where time meets with interest and skill ... this is where we want to award students and recognise genius. It's not intuitive at all to do it this way in education since the switches and controls are in the hands of the student not the teacher, sometimes what you expect isn't there and you have make do until you find your way around” - Gerard Seow, President and Founder of King’s College Singapore
"แนวคิดในการศึกษาสูงขึ้นได้เปลี่ยนไปฉันรู้สึกว่าเป็นเวลาที่เราต้องเปิดโอกาสให้กับวิธีการใหม่ที่ใช้การเล่นและพื้นที่ศักดิ์สิทธิ์โดยที่เวลาจะตรงกับความสนใจและทักษะ... นี่คือสิ่งที่เราต้องการมอบรางวัลและรู้จักความสามารถของนักเรียน นี่ไม่ใช่เรื่องที่คาดการณ์ได้อย่างเรียบง่ายในการศึกษาเนื่องจากสวิตช์และการควบคุมอยู่ในมือของนักเรียนไม่ใช่ครู บางครั้งสิ่งที่คุณคาดหวังอาจไม่ได้อยู่ที่นั่นและคุณต้องทำตามจนกว่าคุณจะหาวิธีการเดินทางได้"
"ไม่บอกคนว่าจะทำอะไร ให้พวกเขาบอกคุณว่าพวกเขาต้องการทำอะไร" อย่าบอกนักเรียนว่าจะเรียนอะไร แต่ให้พวกเขาเป็นเจ้าของการเรียนรู้ของตนเอง นี่แปลว่าต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนรู้สึกปลอดภัยต่อการสำรวจการทดลองและการผิดพลาด นี่หมายความว่าต้องมีโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะเป็นผู้นำในการเรียนรู้ของตนเอง เช่นโดยการออกแบบโครงการของตนเอง ตั้งเป้าหมายของตนเอง และประเมินความก้าวหน้าของตนเอง โดยการให้นักเรียนมีความมีอำนาจและอิสระ จะช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะและมุมมองที่พวกเขาต้องการที่จะประสบความสำเร็จในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว"
</aside>
Nut Suwanna is one of our non-degree awardees who has won an Oikos scholarship to study as videographer and drone pilot. He went in blind and managed to understand our limited Thai and connect with the practical goals of Christian higher education in #redeeming the wastelands of Asia.
Nut had to bridge the generation gap, work with people of different faiths and political persuasions, and at the same time, use his craft to tell his story, not ours, to showcase his reality not our perceptions.
The academics of this has already been defined in Challenged-based learning using Agile methodology but this is something that may be ahead of its time in certain non-5G regions of Asia.
Hope to gather more intel about how students learn and what interests them in the coming trials planned for 2023. If you know of a region in Asia you feel might benefit from this pilot, please reach out for partnership opportunities with King's College Singapore.
The 100-hour challenge in Chiangmai addressed a significant, real-world, multicultural mix, representative of our university.
(1.) WHERE everything is free because it’s already been paid for: This concept focuses on addressing the cost per training hour component in operational budget terms. It's based on the belief that all resources are interconnected and that we should use them responsibly. Every laptop or zoom device we salvage and return to use is a small victory against waste. It's part of reversing resource atrophy and desertification. This includes harnessing human and talent capital as we drain Asia's swamplands and bring lives to their full potential.
(2.) WHERE we embrace both the soup and salad complexity: This point highlights our multi-generational approach. We learn from the best of both worlds, understanding that there's an inherent structure to creation. However, we also appreciate that new worlds can arise from learning through our senses and from new ideas. If the fish is sick, don't treat the fish, change the water.
(3.) WHERE we organize around heterogeneity (differences): Rather than seeking sameness, we look for synergies and collaborations where none existed before. We use the "connective tissue" of human modality to piece together story, symbol, and significance.
The result is a many-to-one platform for free-form experimentation, rather than a one-to-many podium from a single intelligence source. "Don’t tell people what to do, let them tell you what they want to do.” Don't dictate what students should study. Instead, create an environment where students feel safe to explore, experiment, and make mistakes.