113年9月9日、9月10日、9月11日、9月12日 09:30-11:00 及 9月13日 14:30-16:00

USR大學社會責任實踐 | 國立臺北護理健康大學

後疫情時代高齡與幼兒身心健康全方位升級計畫-社區服務支持系統的社會實踐

以肌動學與運動力學角度切入，配合幼兒動作發展理論設計課程，在安全的基礎下培養幼兒動作模式，提升幼兒身體控制能力。使用遊戲作為策略，讓幼兒帶入故事中的角色，與夥伴一起完成任務，達到提升身體能力、增加思考機會同時培養團隊配合的默契。

DAY1: 彩色糖果屋-彩盤 培養幼兒移動性與操控性動作能力，並提升心肺能力、下肢肌耐力、爆發力與團隊配合能力

DAY2: 森林動物園-繩梯 培養幼兒移動性與穩定性動作能力，並提升下肢肌耐力、平衡感、協調性以及柔軟度

DAY3: 火車過山洞-繩梯 彩盤 培養幼兒移動性動作與團隊配合能力，提升上肢與下肢肌耐力、全身性爆發力與協調能力

DAY4: 平衡棉花糖-彈力球 培養幼兒穩定性及操控性能力，提升核心力量、平衡感與協調性

DAY5: 炸彈超人-彈力球 彩盤 培養幼兒在移動中操作物體之能力，提升下肢力量，反應速度與全身協調性