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  <title> 제목 </title>
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    name="description"   content=" AI교육, AIDT, 에듀테크, 근접발달 영역, 자이가닉 효과, 교사 철학 "   />
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<aside> 💡 쉽고 재밌기만 한 교육은 독이다. 재미있으니까 교육에 쓰자는 말로 에듀테크를 합리화 해서는 안된다. 에듀테크는 사용하기전 사용의도가 반드시 존재해야 한다. 이븐하지 않은 교사들이 단지 재미를 위해 에듀테크 사용을 권장한다면, 다시 생각해 보자 By 자칭 Edu슐랭 3Star

</aside>

[참고 문헌2]https://brunch.co.kr/@crethink/76

** 이 원문글이 너무 좋아 글의 일부를 차용하되, 저자의 생각을 덧붙임

1. 재미있는 학습에 대한 회의

1-1. 다음 2가지 강의(수업)상황 중 무엇이 더 나쁠까?

상황1. 재미는 있는데, 듣고나면 뭘 들었는지가 생각이 안난다
상황2. 들을때는 괴로웠는데, 자꾸 그 때 들었던 그 내용을 찾아보고 싶고 관심이 생긴다.

1-2. 강사(교사)의 가치

재미있는 연수라.. 너튜브에만 가도 흘러 넘치는 유머러스한 영상
정말 시간내서, 얻고 가는게 없다면, 단순히 재미있었던 그 수업은 어떤 가치가 있을까?

➡️ 교육의 본질을 회피하지 말자.

1-3. 그렇다고 양극단으로 가자는 건 아니니까요😂

위 2가지 상황 중 양자 택1이라면 얼마나 슬픈 상황인가?
사실 상황1과 상황2는 Trade-Off인 경우가 많은데
학습자(수강생)의 상황에 맞게 밸런스하게 이븐하게 설정하는 것이 강사 역할 중 하나가 아닐까.